Search results for "Convivència escolar"
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The Challenge of Coexistence in Socially Vulnerable Schools
2017
Abstract Society in general and schools in particular continue to express their concerns with regard to the many challenges posed nowadays by living in a globalized world, where learning to coexist involves knowing oneself and those around us. Therefore, the professionals from the education sector and specially from the most vulnerable contexts demand the necessity to know strategies and initiatives which enable them to build a democratic school, where learning to coexist is the key to educate engaged citizens living in an increasingly intercultural, changing world. The study presented here has been conducted in two differentiated, but complementary, phases. During the first phase a documen…
School administrators’ perceptions of democratic coexistence in Catalan schools: An analytical study
2022
In democratic societies, education should help build a participative, critical and responsible citizenry and therefore promote the role of schools as settings where students learn democratic coexistence. With the study reported on here we aimed to analyse how coexistence is fostered in classrooms and schools, as well as the possible synergy between schools’ efforts to educate in democratic coexistence, and the children’s social participation in their setting. To do so, we focused on the perspective of 476 school administrators at schools in Catalonia (Spain) based on an ad-hoc questionnaire comprised of 22 items on a Likert scale. The results reflect settings that value democratic coexisten…
Revista de educación
2011
Entender la educación como una herramienta al servicio de la convivencia democrática ha pasado de ser una máxima pedagógica aceptada de forma mayoritaria, para convertirse en un reto educativo de primer orden. La educación del siglo xxi, en este contexto, no puede renunciar a la construcción de una ciudadanía participativa, crítica y responsable y a potenciar el papel de los centros como espacios idóneos para el aprendizaje de los valores democráticos. Por otro lado, el nuevo currículo establecido por la administración apuesta por una orientación de la enseñanza basada en el desarrollo de competencias básicas, lo que supone un profundo replanteamiento de los elementos que conforman la cultu…
Bordón : revista de pedagogía
2014
Resumen tomado de la publicación La educación actual no puede renunciar a la construcción de una ciudadanía participativa, crítica y responsable y, por tanto, a potenciar el papel de los centros docentes como escenarios idóneos para el aprendizaje de los valores democráticos. Superadas ya algunas fechas del mandato constitucional de considerar la educación como un instrumento al servicio de la convivencia democrática, el objetivo del trabajo se centra en realizar un balance de la singladura trazada y plantear nuevos desafíos en la contribución de la convivencia escolar a la vertebración de las sociedades del siglo XXI. Para ello, se utiliza como metodología el análisis documental e interpre…
Percepción del alumnado de Educación Secundaria sobre la mediación escolar en Castellón y Valencia
2016
La realidad social, en constante proceso de cambio, exige al sistema educativo un esfuerzo por actualizar las respuestas educativas frente a la mejora de la convivencia. Es en este contexto en el que la mediación ha dejado ver sus potencialidades educativas, ya que influye sobre la mejora del individuo, de las relaciones interpersonales y del clima escolar. No obstante, son escasas las investigaciones orientadas a conocer el impacto de la misma. En este artículo presentamos un estudio dirigido a conocer la valoración de la mediación atendiendo a las opiniones del alumnado de cinco centros educativos de secundaria de Valencia y cuatro de Castellón. Asimismo, se pretende detectar si existen d…
Valoración de la mediación escolar a partir de la opinión de alumnado de educación secundaria de Castellón, Valencia y Alicante (España)
2019
La convivencia escolar es un tema prioritario y los diferentes profesionales de la educación deben actualizar sus respuestas. Es en este contexto en el que la mediación ha dejado ver sus potencialidades en diferentes países, dada su influencia sobre la mejora del individuo, de las relaciones interpersonales y del clima escolar. Presentamos un estudio dirigido a valorar la mediación a partir de las percepciones del alumnado de secundaria para plantear propuestas de mejora que pueden, además, transferirse a realidades similares. Se ha recogido información de 1771 estudiantes mediante un cuestionario elaborado ad hoc. A través de un estudio descriptivo inferencial destacamos como resultado el …